Så er det sagt!

Planen var at vi ville fortælle datteren at hun har autisme i starten af hendes sommerferie så hun ligesom kunne vænne sig til tanken inden hun skulle starte i 1. klasse. Det var planen, men vi ventede ... og ventede og ventede. Og havde slet ikke lyst. Men så i går mindre end en uge før klubben starter op gjorde vi alvor af det.

Vi havde også planlagt hvordan samtalen skulle foregå. Understrege hendes stærke sider og fokusere på at alle er forskellige og hvordan man kan beskrive autisme med billeder. Men vi snublede os igennem samtalen på den mest akavede måde.

Men heldigvis tror jeg at budskabet nåede frem. At hun har en støttelærer fordi hun har noget der hedder autisme. Og autisme betyder at hun tænker og lærer lidt anderledes end de fleste børn. At der er ca. en ud af 100 der har autisme. Og at hun allerede kender mange andre fra VUBUF, men at der ikke er andre i hendes klasse.

Jeg tror hun forstod det - tja, hvem forstår det egentlig? - og tog det meget pænt - for bagefter forsøgte hun at sige "det er fordi jeg har autisme" med tegnsprog (nej, hun kan ikke tegnsprog).

Og det lettede ligesom lidt på stemningen.

Fortsættelse følger - når hun eller situationen byder det....

Alletiders

Jeg havde alletiders dag i børnehaven i går. Børnene var virkelig utroligt søde og det var de voksne også og jeg lærte en hel masse.

En af de ting jeg lærte var at Tårnby kommune arbejder ud fra 'Jeg kan' af Ben Furman. Det er en bog jeg har læst ikke bare een gang, men to gange fordi jeg syntes den var så god og så er det jo rigtig spændende at se at den faktisk bliver anvendt ude i virkeligheden.

Læs lidt mere om 'jeg kan' eller kidskills her

Børnejazzfestival

Børnejazzfestivallen startede i weekenden. Læs mere her

Jeg glæder mig

Jeg glæder mig for de næste par dage skal jeg arbejde som vikar i en superhyggelig børnehave her på Amager. Lege igennem hele dagen med børn på 3-6 år og høste mange, mange gode erfaringer.

Jeg kan allerede sige så meget at det er en børnehave uden de store sociale udfordringer. Og det er mit indtryk at der er en rigtig god stemning i hele huset. De gør meget ud af det æstetiske. Der er ganske enkelt smukke og behagelige omgivelser som naturligvis er tilpasset børn, men som også set med voksne øjne virker rare. Der er farverige akvareller på væggene som børnene har lavet med materialer af den bedste kvalitet. Legepladsen minder mest om en baghave med masser af gode muligheder for at lege varieret. Der vokser bl.a. indiske jordbær. Og der er både sol og vand man kan pjaske i og skygge fra smukke store træer.

Børnene er søde, nysgerrige og mere opmærksomme på andre end hvad jeg egentlig forventer af børn i den alder.

Det bliver et par gode dage.

Alle børn har særlige behov

Jeg har lige læst "Alle børn har særlige behov" af Berit Bergstrøm. Titlen er egentlig lidt provokerende når man, som jeg, har et barn med særlige behov. Det lyder lidt som et argument for at fjerne støttetimer. Men det er ikke der hun vil hen. Hun præsenterer metoden Human Dynamics, som så vidt jeg kan læse primært er en metode til at sætte ord på børns forskelligheder. Deres forskellige styrker, udviklingspunkter og læringsstil og derfor lægger bogen også mest op til at være for skolebørn. Den sammenholder Human Dynamics model med Howard Gardners inddeling.

Jeg synes det er dejligt at det nu er blevet legitimt at opfatte børn som forskellige, med forskellige behov. Og egentlig er der allerede masser af modeller at plukke af. Hvad med Jung, f.eks. Spørgsmålet er hvordan man omsætter disse modeller til konkret hverdag i en børnehave. Og om man overhovedet kan tillade sig det. Hvem har skrevet noget om differentiering i børnehaver?